Tableau des séquences pédagogiques

Ce tableau présente les séquences pédagogiques HowMany disponibles ou en cours de développement.

Les documents proposés sont des exemples d'exploitation qui peuvent être adaptés au niveau des élèves, aux objectifs visés et au contexte de classe.

N°	Intitulé	Niveau	Objectifs	Compétences travaillées	Télécharger
0	Séquence préliminaire	1er degré	• Se familiariser avec l’interface générale de l’application • Comprendre le concept clé de l’application : associer un nombre à un dessin • Savoir retrouver ses données à partir de sa tablette	• Utilisation des outils numériques • Culture numérique	PDF
1	Premiers pas vers la modélisation	Cycle 2	• Développer la capacité à identifier instantanément de très petites quantités (subitizing) • S’habituer aux constellations et aux regroupements usuels • Initier à la modélisation en associant un objet du quotidien à un entier naturel	• Modélisation • Représentation • Reconnaître des constellations simples et autres configurations • Approche concrète–imagée–abstraite • Visualisation et interprétation spontanée, association, écriture symbolique • Reconnaître instantanément une quantité sans la compter	PDF
2	Balade au pays des tricycles activité hybride : – papier/crayon – manipulation – numérique	CE1	Donner du sens à la multiplication : • passer d’une addition itérée à une formulation du type « nombre de fois » • identifier le multiplicande et le multiplicateur dans une situation visuelle • faire des allers-retours entre images à calculer et production d’images par manipulation d’objets • jouer sur les dimensions spatiale et temporelle	• Construire le sens de la multiplication comme une addition itérée • Mémoriser et automatiser les faits numériques liés à la multiplication par 3 • Modéliser une situation multiplicative à l’aide d’un schéma ou d’une écriture mathématique • Manipuler des éléments visuels pour représenter une situation multiplicative • Utiliser des supports numériques via une interface simple	PDF
2	Numération de position : entiers de 1 à 1000	CP	S’approprier l’écriture du nombre entier en base 10 (notation positionnelle).	• Modélisation d’une quantité par un nombre entier pouvant aller jusqu’à 999 • Visualiser les regroupements par dizaine puis par centaine • Représentations usuelles par 5, 10, 100 • Écriture du nombre entier en base 10 et notation positionnelle • Comprendre le lien ×10 entre positions voisines • Unités, dizaines et centaines • Comprendre le rôle du 0 « utile » • Développer le sens de la quantité	PDF
3	Apprendre ses tables de multiplication	CE1, CE2	Apprendre ses tables de multiplication selon une approche constructiviste : construire – comprendre – automatiser.	• Modélisation d’une quantité par un nombre • Modélisation de l’addition itérée par la multiplication • Représentation : codes et regroupements connus • Calcul mental réfléchi puis automatisé • Chercher de nouveaux résultats à partir de connaissances existantes • Associer la bonne opération à un problème simple • Proportionnalité	PDF
4	Compléments à 10 : comprendre, mémoriser et développer des stratégies de calcul	CP, CE1	• Connaître ses compléments à 10 • Comprendre l’intérêt des compléments à 10 pour faciliter le calcul mental • Apprendre à utiliser l’addition pour compléter à la dizaine suivante • Développer des stratégies de calcul rapide en utilisant les compléments à 10	• Calcul mental automatisé • Modélisation d’une quantité par un nombre entier • Reconnaissance de constellations et autres configurations connues • Décomposition de 10 en somme de deux entiers • Appariements stratégiques • Sens de l’addition • Observation et repérage visuel • Mémoire de travail • Liens avec les formes géométriques	PDF
5	Du calcul réfléchi au calcul astucieux	Cycle 3	Bientôt disponible	Bientôt disponible	Bientôt disponible
6	Travailler ses doubles	CM1	Bientôt disponible	Bientôt disponible	Bientôt disponible
7	Volume d’un pavé : comprendre et calculer	Cycle 3	Bientôt disponible	Bientôt disponible	Bientôt disponible
8	Utilisation des tables HowMany	CE2	Bientôt disponible	Bientôt disponible	Bientôt disponible
9	Tables de + : comprendre et automatiser	CP/CE1	Bientôt disponible	Bientôt disponible	Bientôt disponible
10	Expressions numériques à travers des dessins à structures complexes	Cycle 3	• Travailler sur les expressions numériques selon une approche constructiviste • Construire une expression numérique à partir d’un dessin complexe • Apprendre à utiliser les parenthèses pour regrouper	• Identifier des motifs répétitifs dans un dessin • Utiliser des structures géométriques pour analyser des dessins complexes • Modéliser des regroupements • Écrire des expressions avec parenthèses • Donner du sens aux propriétés opératoires • Dénombrer des ensembles complexes à l’aide d’expressions numériques • Comprendre le rôle des parenthèses • Justifier les choix de calculs • Communiquer clairement le raisonnement mathématique	PDF