HowMany
Pratique pédagogique dédiée aux fondamentaux mathématiques par l'image.
HowMany — Communs est l'espace de partage des ressources pédagogiques ouvertes du projet HowMany sur la Forge des communs numériques éducatifs.
Pour découvrir le projet dans son ensemble, son actualité, l'application et ses développements, rendez-vous sur howmanyjeu.fr.
Des briques techniques pourront progressivement venir compléter les ressources proposées ici.
Objectif
HowMany propose une approche des mathématiques fondée sur la médiation visuelle, visant à construire le sens des notions avant toute formalisation symbolique.
Les ressources actuellement disponibles portent principalement sur le cycle 2 (numération de position, addition, multiplication, compléments à 10, etc.), tout en proposant également des contenus pour le cycle 3, notamment autour de la modélisation à l’aide d’expressions numériques. Cette offre est appelée à s’enrichir progressivement.
Principe du dispositif
Le dispositif repose sur quelques principes simples :
- Consigne courte et stable : « Combien de… ? »
- Images conçues comme objets pédagogiques
- Progression concret → imagé → abstrait (CRA)
- Compréhension avant automatisation
Contenus proposés
Le dépôt met à disposition plusieurs types de ressources complémentaires.
Présentations
Des supports sont proposés pour faciliter l’appropriation et la diffusion du projet :
- une présentation détaillée du projet (contexte, fondements, vision)
- un guide formateur (format court) pour comprendre rapidement la démarche, à partir d’images choisies pour l’exemple (hors logique de progression ou de séquence)
- un support de présentation pour animer des formations
Ressources pédagogiques
- des situations visuelles (images et diaporamas)
- des séquences pédagogiques
- des éléments de didactique
Ces ressources constituent le cœur du dispositif : elles permettent de comprendre et de mettre en œuvre la démarche HowMany sur le terrain.
Expérimentations
Des expérimentations clé en main sont proposées à des enseignants volontaires afin de mettre certaines propositions pédagogiques à l’épreuve du terrain, de recueillir des observations sur l’activité des élèves et les retours des enseignants, et de contribuer à l’analyse et à l’évolution des ressources HowMany.
Deux expérimentations autour de l’apprentissage de la multiplication sont proposées en 2026-2027, en CE1 et en CE2.
La rubrique Expérimentations présente les deux propositions et permet aux enseignants intéressés de s’inscrire pour y participer.
Organisation du dépôt
Le dépôt est structuré en plusieurs dossiers complémentaires :
-
situations-visuelles/
→ cœur du projet : images, diaporamas et banques d’images organisées par notion -
sequences-pedagogiques/
→ propositions d’usages en classe, articulées autour des situations -
Expérimentations/
→ présentation des expérimentations proposées et appels à participation -
didactique/
→ éléments de réflexion et de cadrage didactique -
presentations/
→ supports de formation et de diffusion -
application numérique/
→ éléments liés à l’application (en cours de développement)
Usages
Les ressources peuvent être utilisées :
- en classe entière (vidéoprojection)
- en petits groupes ou en autonomie (tablettes, PC-classes ou à la maison)
- comme support de mise en commun
Une même image peut donner lieu à des stratégies variées, favorisant la discussion et le raisonnement.
Application associée
L’application numérique HowMany prolonge la pratique pédagogique décrite dans ce dépôt.
Le cœur du projet reste la conception des situations visuelles : les images, leur organisation et le questionnement associé sont pensés pour faire émerger des structures, susciter des stratégies et favoriser le passage de la perception à la mathématisation.
L’application place ces ressources dans un environnement interactif d’exploration, d’entraînement et de remédiation. Elle permet notamment :
- d’organiser et de filtrer les situations selon différents critères et mécaniques d’affichage ;
- de manipuler les objets visuels, d’annoter ou de griffonner directement sur les situations ;
- de mobiliser des outils d’écriture et une calculatrice intégrée pour faciliter le passage entre représentations iconiques et écritures symboliques ;
- d’ajuster certains paramètres afin de mieux cibler les situations proposées ;
- de revenir sur les erreurs, les rejouer et les analyser ;
- de travailler les mêmes structures dans des configurations variées afin d’aller progressivement de la compréhension vers l’automatisation.
L’application constitue ainsi une forme de laboratoire autour des images HowMany : elle ne se substitue ni à leur conception didactique ni à l’activité pédagogique, mais fournit un écosystème pour les explorer, les manipuler et accompagner les apprentissages.
⚠️ À ce stade, le code de l’application n’est pas encore diffusé.
Les ressources proposées dans ce dépôt constituent le cœur pédagogique du projet ; l’application en est un prolongement numérique interactif.
Positionnement dans les communs
Les ressources proposées constituent des communs pédagogiques, diffusés sous licence CC BY-NC-SA 4.0, permettant leur réutilisation, adaptation et partage.
La Forge constitue l’espace de partage, de documentation et de mise en commun des ressources ouvertes de HowMany.
Le site howmanyjeu.fr reste le point d’entrée général du projet : présentation de HowMany, actualité, application et développements du projet.
Les deux espaces sont ainsi complémentaires : howmanyjeu.fr pour découvrir et suivre le projet ; la Forge pour consulter, utiliser, partager et faire évoluer ses communs pédagogiques.
Échanger autour du projet
Pour toute question, retour d'usage ou proposition de contribution concernant les communs HowMany :
Alexandre Desmarest — fondateur du projet HowMany
alexandre.desmarest@ac-normandie.fr